Tecnologias na Edcuação

Iniciado neste mês de maio na escola Dr. Romão Sampaio o Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC que é um projeto de formação continuada que visa a preparação dos professores para a ampliação da rede de aprendizagem da SEED/MEC. A idéia é a articulação entre prática pedagógica com o uso de tecnologias, a realidade da escola, a reflexão sobre a prática e as contribuições das tecnologias para o desenvolvimento do currículo nas distintas áreas de conhecimento.

METODOLOGIA

A Formação Continuada Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC será realizada através do estudo teórico e reflexivo dos textos e atividades práticas. O curso acontecerá com encontros presenciais mensais e virtuais semanais no endereço eletrônico www.eproinfo.mec.gov.br e terá duração de quatro meses e uma semana. Serão desenvolvidas quatro unidades de estudo e prática, cada uma com carga horária de 24h. No final da última unidade haverá um encontro final de 4h, perfazendo assim 100h. O cursista deverá realizar as leituras e atividades auto-dirigidas indicadas no curso on-line.

Boletim Educarede

Dia da Internet: meia década a serviço da inclusão digital

Por José Alves

Segundo dados do Painel IBOPE/NetRatings, em dezembro de 2005, o Brasil contava com 12,2 milhões de internautas domiciliares ativos, com média de aproximadamente 18 horas de navegação por mês. A mesma pesquisa indica que em dezembro de 2009, quatro anos depois, o número de usuários cresceu vertiginosos 234%. Passou para 28,5 milhões de brasileiros que navegam pela Internet de casa, com uma média de 30 horas/mês. O tempo de navegação aumentou 167% em quase meia década.

Os números indicam uma tendência definitiva. Seja no Brasil ou em qualquer outro país do mundo, é evidente a importância que a Internet passou a ter no dia-a-dia das pessoas. Vivemos em um mundo cada vez mais conectado e as redes sociais são um bom exemplo disso. Orkut, Facebook, Twitter e tantas outras são acessadas diariamente por pessoas de todo o planeta. Novas amizades, contatos profissionais e formas de se relacionar não são mais exclusividade do mundo presencial das ruas. As relações entre as pessoas já podem ser estabelecidas e sustentadas somente no mundo virtual.

Nos últimos quatro anos, portanto, o mundo presenciou um grande avanço em relação ao uso das tecnologias. No entanto, a maior parcela da população do planeta ainda não tem acesso à rede, seja por questões financeiras, falta de interesse ou conhecimento. Segundo a Internet World Stats, em dezembro de 2009, 73,4% da população mundial ainda não acessava a web.

É pela mudança desse cenário que, desde 2005, a Associação de Usuários de Internet, entidade espanhola sem fins lucrativos constituída em Madri, se preocupa com a necessidade de expansão de usuários da rede e pensa numa forma de levar ao público, de maneira geral, os benefícios e o conforto que a utilização da Internet traz.

Foi com esse objetivo que nasceu o Dia da Internet, há meia década, por iniciativa da associação espanhola. No mesmo ano de 2005, durante a II Cúpula Mundial da Sociedade da Informação, realizada em Tunis, as Nações Unidas aprovaram o dia 17 de maio como Dia Mundial das Telecomunicações e da Sociedade da Informação, compartilhando metas idênticas às do Dia da Internet.

O que é o Dia da Internet?

É um projeto em rede que surge da sociedade, pela sociedade e para a sociedade, e está aberto à participação voluntária e gratuita de todos os países do mundo. Um dos aspectos principais do evento é a liberdade para cada uma das nações comemorarem o seu Dia da Internet e pensarem em ações locais que possam incluir a parcela da população que ainda não tem acesso à cultura digital.

Acesse o Portal Educarede para continuar lendo sobre o dia da Internet.

Aniversário da Escola

Programação - 05 de maio de 2010

7:30h Gincana

19:00h - Missa em Ação de Graças na quadra esportiva da escola.

Computadores na Escola

Para ajudá-lo a planejar e acabar com os equívocos sobre o uso do computador na sala de aula, NOVA ESCOLA elaborou os quadros seguintes. No primeiro, estão atitudes e procedimentos para fazer do computador um aliado. No segundo, os que comprometem qualquer projeto de informatização escolar.

Assim dá certo 1 Escolher conteúdos Eleger e estudar os conteúdos que serão apresentados ou aprofundados na sala de informática é essencial para que a aula seja objetiva e produtiva. Além disso, faz com que o professor se sinta mais seguro na hora da aula. 2 Selecionar programas Com o conteúdo escolhido, é hora de encontrar os programas e sites mais apropriados para atingir as metas de aprendizagem. Se a aula é de redação, um editor de textos é uma boa opção. 3 Fazer o roteiro da aula Todas as atividades precisam ser bem estruturadas e bem planejadas, prevendo momentos de pesquisa, de visualização do conteúdo estudado e de troca de informações. Isso evita a dispersão. 4 Incentivar a interação Os alunos devem interagir para construir conhecimento. Para tanto, que tal criar blogs, e-mails e fóruns? 5 Usar jogos educativos Os desafios propostos pelos softwares e jogos virtuais estimulam os jovens e complementam a aula de forma lúdica. 6 Explorar o audiovisual A internet e os programas educativos oferecem vídeos e animações que favorecem o aprendizado. Use-os! 7 Permitir que o aluno crie Publicar textos em blogs ou sites e fazer apresentações em slides torna o estudante produtor de conteúdo e de conhecimento. 8 Evitar a desatenção Para a turma não perder o foco da aula, vale bloquear o acesso a sites de relacionamento, salas de bate-papo e programas de mensagens que não sejam coerentes com o conteúdo ensinado. 9 Criar espaço iúdico Todos precisam ficar à vontade na sala de informática. Por isso, coloque nas paredes cartazes, mapas, ilustrações e trabalhos dos alunos, criando um ambiente acolhedor e rico em informações. 10 Preparar-se bastante Você se sentirá mais seguro na sala de informática se aprender a usar a máquina, a internet e os programas básicos. Além disso, terá melhores resultados.

Assim não dá 1 Dar aula só de informática O objetivo das aulas na sala de informática não deve ser formar técnicos, mas melhorar o aprendizado. Por isso, evite o uso do espaço apenas para ensinar a operar programas. 2 Não ter planejamento A falta de objetivos claros faz com que tanto professor como alunos percam o foco, comprometendo o aprendizado. 3 Achar que a turma sabe tudo Embora os jovens sejam espertos quando o assunto é informática, é um erro supor que todos dominem as ferramentas com a mesma destreza. Não deixe de ensinar como operar os programas básicos. Dessa forma, os menos plugados conseguirão acompanhar as aulas. 4 Usar a sala para distração Computador na escola tem de estar voltado somente para a aprendizagem. Se a garotada usar o laboratório no período entre aulas, vai associá-lo somente ao lazer. 5 Liberar o entretenimento Sites de relacionamento, download de músicas e jogos eletrônicos dispersam o aluno durante a aula 6 Deixar os alunos sozinhos Sem mediação, eles iniciarão bate-papos e ainda poderão acessar conteúdos impróprios. 7 Censurar demais Se for para encontrar páginas e ferramentas sobre o tema da aula, não cerceie a liberdade da turma na hora de navegar na internet. 8 Ter poucas máquinas As atividades ficam prejudicadas quando os estudantes não usam o computador de forma igualitária. O ideal é ter um equipamento para cada dois alunos. Assim, todos terão a chance de operá-lo durante a aula. 9 Ver o micro como rival Se você tiver medo da tecnologia e dos avanços que ela traz, jamais vai enxergá-la como uma fonte de conhecimento e informação. Quando bem utilizada, a tendência é que ela vire aliada, em vez de concorrente. 10 Usar equipamento ruim Computadores muito lentos e defasados sempre causam frustração e perda do interesse por parte dos alunos. Evite-os.

Conteúdo retirado da Revista Nova Escola

Fórum Escolar

No dia 24 de junho de 2009, realizou-se na EEM Dr. Romão Sampaio em Jardim-CE. o Fórum Estudantil, no horário de 13:00 às 17:00h. Participaram do evento, os Gremistas, Núcleo Gestor, Presidente do Conselho Escolar e Líderes de Sala.
O Fórum abordou a seguinte temática: estudo dirigido sobre o Panorama dos Movimentos estudantis; avaliação da ação do grêmio no contexto da ação da escola e reflexão sobre a importância do grêmio estudantil, tipos de grêmio e o grêmio que desejamos. Em seguida houve a socialização das produções das equipes e mesa redonda onde foi discutido o Papel do Grêmio na Construção da Escola Pública de Qualidade: dificuldades, desafios, compromissos e ações prioritárias de gestão compartilhada. Neste momento, os participantes lembraram os tipos de grêmios (autoritário, liberal, festivo, centralizador e democrático) e destacaram que o desafio maior para o grêmio é ser democrático, pois é este grêmio que a escola precisa, atuando em todas as áreas em destaque, se colocou a questão de priorizar a qualidade do processo ensino aprendizagem. mobilizar o aluno para esta prioridade e garantir o tempo necessário para que aconteça sempre com qualidade. A presidenta do Grêmio Estudantil, na ocasião do debate, colocou em sua fala a disposição para trabalhar em parceria com o Núcleo Gestor na busca de soluções para os problemas existentes e tomadas de decisões coletivas.
Após o término do debate foi validado o seguinte tema para ser pauta no Fórum Estadual: Grêmio Estudantil Construindo uma Escola melhor.
O Fórum foi encerrado com as considerações finais e os agradecimentos.

Concurso Eco Ideias Digitais

A 19ª CREDE, através do NRDES e do NTE, em parceria com a Célula de Educação Ambiental, abrem o presente regulamento de Concurso de Eco Ideias Digitais, como parte do Projeto Eco Ideias (versão 2), com foco no desenvolvimento de ações afirmativas em defesa do meio ambiente, através da utilizando dos recursos tecnológicos disponíveis nas escolas públicas estaduais e municipais da sua jurisdição.

TEMA DO CONCURSO: Produção de Eco Ideias Digitais
Para o Ensino Médio:
Categoria REDAÇÃO:TEMA: Lixo.sub-temas:
- O Problema do Lixo Tecnológico para o planeta Terra.
- Lixo Cibernético. Refletindo sobre as produções virtuais.

Categoria SLIDES ELETRÔNICOS:TEMA: Paisagens da Minha Terra.
sub-temas:- Os impactos sócio-ambientais da minha cidade. (poluição e
degradação do meio ambiente).
- O saneamento ambiental da minha cidade. (educação sanitária e
qualidade de vida).
Categoria CRIAÇÃO DE BLOG EDUCATIVO:TEMA: Livre, com foco na ecologia.

Cronograma:
Mobilização e produção dos trabalhos na unidade escolar de 08 a 26/06/09.
Envio dos trabalhos escolhidos na escola através do e-mail: (nte@crede19.seduc.ce.gov.br) até o dia 30/06/09, podendo ser entregue uma cópia de segurança em mídia digital (CD ou DVD) à comissão organizadora, até às 17:00
do dia seguinte.
A avaliação dos trabalhos pela comissão regional dar-se-á no período de 06 a
10/07/09.
A culminância do Projeto Eco Ideias será realizada com a entrega de premiações
dos trabalhos vencedores no dia 19/08/09, na 19ª CREDE.
Edital completo em: www.crede19.seduc.ce.gov.br
Maiores informações procure os coordenadores do Laboratório de Informática

ENEM 2009

Como serão as inscrições para o Enem 2009? NOVO!

Todas as inscrições para o Enem 2009 serão realizadas exclusivamente pela Internet, no endereço http://enem.inep.gov.br/inscricao.

Os concluintes de escolas públicas e privadas poderão se inscrever a partir das 8h do dia 15 de junho, até às 23h59 do dia 17 de julho, e deverão adotar o seguinte procedimento:
- acessar a página da Internet http://enem.inep.gov.br/inscricao, durante o período das inscrições;
- preencher o cadastro de inscrição;
– enviar os dados e verificar se a transferência foi concretizada, mediante confirmação por mensagem de retorno, que será enviada para o e-mail informado no cadastro de inscrição;
– o concluinte do ensino médio da escola pública deverá imprimir, na seqüência, o comprovante de inscrição;
– o concluinte do ensino médio da escola privada deverá imprimir, na seqüência, o boleto para efetuar o pagamento em qualquer agência de estabelecimento bancário, no valor de R$ 35,00 (trinta e cinco reais), ou solicitar isenção da taxa de inscrição;

Os comprovantes de inscrição dos participantes concluintes estarão disponíveis, após sua efetivação, até o dia 24 de julho de 2009, no endereço eletrônico http://enem.inep.gov.br/inscricao.

Os que já finalizaram a escolarização básica em anos anteriores e interessados na certificação do ensino médio terão um prazo maior para inscrição. Nesses casos, o período vai de 8h do dia 15 de junho até às 23h59 do dia 19 de julho. O procedimento de inscrição para esse grupo é:
– acessar a página da Internet http://enem.inep.gov.br/inscricao e preencher o cadastro de inscrição;
– enviar os dados e verificar se a transferência foi concretizada, mediante confirmação por mensagem de retorno, que será enviada para o e-mail informado no cadastro de inscrição;
– imprimir, na seqüência, o boleto bancário e efetuar o pagamento, ou solicitar isenção de taxa.

Os comprovantes de inscrição desse grupo estarão disponíveis, após sua efetivação, no endereço eletrônico em que foi processada, até 31 de julho de 2009.

Site do ENEM